Información general:
- Título a obtener: Ingeniero/a en Ecosistemas
- Duración: 4 años, siendo 7 semestres + 1 semestre del proyecto de titulación
- Tiempo de dedicación: Tiempo completo
- Modo de estudio: Presencial*
*modo virtual durante la crisis sanitaria producto de COVID19
- Aprobación CES: RPC-SO-08-No.144-2016
Pertinencia:
El profesional egresado de la Ingeniería en Ecosistemas posee las competencias para diseñar e implementar estrategias multidisciplinarias de manejo, restauración y conservación de los ecosistemas a múltiples escalas, desde una perspectiva científica, tecnológica, participativa y responsable con el ambiente y la sociedad.
La pertinencia de la carrera de Ingeniería en Ecosistemas se alinea con la gestión sostenible de la matriz productiva, debido a que sus profesionales propondrán soluciones a la sociedad para convivir dentro un entorno compatible con la naturaleza y al mismo tiempo generar conocimiento sobre el uso, manejo y conservación de la biodiversidad en sus múltiples niveles o componentes (ecosistemas, especies y genética), así como la relación de estos ecosistemas con procesos antropogénicos y naturales a gran escala, para lograr integrar paisajes de conservación con paisajes de desarrollo.
Descripción de la carrera:
El Ingeniero en Ecosistemas posee las competencias para diseñar e implementar estrategias multidisciplinarias de manejo, restauración y conservación de los ecosistemas, desde una perspectiva científica, tecnológica, participativa y responsable con el medio ambiente.
Son profesionales con capacidad de proponer soluciones a los seres humanos para vivir en armonía con el ambiente y al mismo tiempo generar conocimiento de la biodiversidad, manejo y conservación de los recursos naturales, gestión e impacto ambiental y dinámicas humanas entre otras temáticas de interés primordial para el manejo de los ecosistemas amazónicos de una manera sostenible.
La Universidad Regional Amazónica-Ikiam ofrece una oportunidad única, ya que cuenta con un laboratorio vivo, la Reserva Biológica Colonso-Chalupas, donde los estudiantes se forman con especialistas internacionales.
Guía Ecosistemas :
Ventajas:
- Única carrera en Ecuador que provee una formación profesional con bases científicas y tecnológicas para la gestión de la biodiversidad en todos sus niveles, y que ofrece el título de Ingeniero en Ecosistemas.
- Formación de profesionales críticos, éticos y sistémicos que buscan respuestas de vanguardia a problemas reales y contemporáneos.
- Clases con un enfoque práctico y aplicado, que incluyen con frecuencia salidas de campo a ecosistemas en las cuatro regiones principales del Ecuador (Amazonía, Sierra, Costa y Galápagos) y trabajo en laboratorios especializados para docencia.
- Ambiente saludable, multicultural e inclusivo, para el estudio y la formación profesional en la Amazonía de Ecuador.
- Profesionales con capacidad de integrar elementos tecnológicos, socio-ambientales, químicos, físicos, ecológicos y biológicos para proponer y diseñar soluciones aplicables a los problemas socio-ambientales de importancia regional, nacional e internacional.
- Oportunidad de vinculación temprana a proyectos de investigación, grupos de investigación y prácticas pre-profesionales en Instituciones públicas y privadas, nacionales e internacionales, bajo un sistema de convenio de intercambio académico.
- Laboratorios especializados en genética, análisis espaciales, biodiversidad, colecciones científicas, y bancos de germoplasma, tejidos y material de referencia regional (https://www.ikiam.edu.ec/laboratorios_investigacion.html).
- Campus con su propio laboratorio vivo: la Reserva Biológica Colonso Chalupas y sus alrededores.
- Sistema bibliotecario de acceso permanente a editoriales y revistas destacadas.
- Fomento de una cultura de difusión de la ciencia a través de participaciones en congresos científicos, eventos académicos y publicaciones científicas.
- Salas de cómputo especializadas
- Planta docente con profesionales de experiencia en investigación científica con títulos de cuarto nivel.
- Becas de estudio.
- Oportunidad de iniciar una carrera exitosa como Investigador/a en futuros programas de posgrado.
Perfil de ingreso:
Los aspirantes a la Carrera de Ingeniería en Ecosistemas deben tener interés científico en entender la naturaleza, los procesos y funciones de la biodiversidad, así como un compromiso con la conservación y manejo sostenible de los ecosistemas.
Perfil de Egreso:
El Ingeniero en Ecosistemas es un profesional con conocimientos profundos en Ciencias de la Vida enfocadas a entender la relación de los factores humanos, ecológicos y evolutivos que influyen sobre la biodiversidad en sus distintos niveles, los servicios ecosistémicos y el bienestar humano en el tiempo y espacio.
- Identifica y comprende las relaciones entre la sociedad y los ecosistemas, siendo capaz de diseñar e implementar estrategias de conservación ambiental a través de un enfoque de paisaje, manejo de servicios ecosistémicos, la educación ambiental y la planificación del territorio.
- Tiene dominio en metodologías y técnicas que combinan el diseño experimental, la bioinformática, sistemas de información geográfica y estadística para el estudio de la biodiversidad a partir de los componentes evolutivos, comportamentales, ecológicos, biofísicos, bioquímicos, y biogeográficos en el contexto de los ecosistemas.
- Está en la capacidad de participar en investigaciones científicas, para entender los procesos y patrones relacionados con problemas e impactos ambientales en los ecosistemas, que conlleven a soluciones o alternativas de manejo y gestión de manera responsable con el ambiente y la sociedad.
- Es un profesional crítico, ético y sistémico que busca respuestas de vanguardia a problemas reales y contemporáneos.
- El ingeniero en ecosistemas se diferencia por su capacidad de integrar elementos tecnológicos, socio-ambientales, químicos, físicos, ecológicos y biológicos para proponer y diseñar soluciones aplicables a los problemas socio-ambientales.
Campo Laboral:
Los Ingenieros en Ecosistemas se desenvuelven en el ambiente académico y en empresas públicas y privadas del sector ambiental, y las oportunidades laborales y profesionales son muchas, entre ellas:
- Técnico en una institución de educación superior o instituto de investigación.
- Técnico de investigación de una institución pública – MAE, MAGAP – generando planes de manejo y conservación para áreas protegidas y generando insumos para estudios.
- Técnico de proyectos de investigación acerca de biodiversidad, conservación, manejo de flora y/o fauna, y documentación a través de inventarios biológicos y taxonómicos.
- Técnico molecular de laboratorios de investigación dedicados a la descripción y monitoreo de la biodiversidad.
- Consultor en Instituciones públicas o privadas en el diseño de manuales, protocolos o planes de acción para el control de plagas, especies invasoras y perjudiciales para el ser humano.
- Administrador de centros de manejo de especies, centros de rescate, zoológicos, reservas o estaciones científicas
- Consultor, facilitador y/o mediador entre las poblaciones locales (campesinas e indígenas) en temas ambientales.
- Consultor en programas y proyectos de investigación, planes de manejo y monitoreo de especies, impacto ambiental, restauración de ecosistemas, y ordenamiento territorial.
- Gestor de territorio y/o coordinador de actores para la conservación.
Autoridades y planta docente:
Docentes:
- Willin Gabriel Alvarez Irausquin, Ph.D. - Modelos Estadísticos Multivariados
- Pablo Rodrigo Cuenca Capa, Ph.D. - Ecología del Paisaje y Restauración Forestal
- Rodrigo Espinosa, M.Sc. - Limnología y Cambio Climático
- Felipe Espinoza De Janon, M.Sc. - Ornitología y Especies Invasoras
- Alina Gladys Freire Fierro, Ph.D. - Diversidad y Sistemática de Plantas
- Mauricio Ortega-Andrade, Ph.D. - Biogeografía y Conservación
- Hitler Abdón Guerrero Hidalgo, M.Sc.
- Maria Cristina Peñuela Mora, MSc en manejo de recursos forestales. Ph.D. en Ecologia de plantas
- Patricia E. Salerno D., Ph.D. - Ecología Evolutiva y Genómica
- Francisco Villamarín, Ph.D. - Limnología y Redes Tróficas
